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2019-2020學年第二學期常州市博愛小學教育信息化工作總結
發布時間:2020-07-10   點擊:   來源:原創   錄入者:張國偉

    本學期,學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神,充分考慮新冠疫情下防控防疫要求,堅持從實際出發,注重課堂教學實效,促進信息技術與課程整合深入開展,切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作總結如下: 

一、    加強組織領導,促進學校教育信息化規范管理制度 

雖然多年來,我們一直在努力提高教師的信息技術水平, 組織了很多培訓,但是對其作用和價值的認識不夠,對信息技術如何促進教育教學缺乏系統的研究,也很少進行專門的“演習”。在毫無準備的時候,抗擊疫情的“戰爭”就打響了,我們只能硬著頭皮往前沖,教師們邊操練邊打仗,甚至是邊造武器邊學習使用武器。平臺癱瘓、網絡卡頓等問題時有發生,更別提教學方法、學習方式、效果監測的改進了。為此學校繼續了以校長為組長的教育信息化領導小組,明確人員職責。在線文檔和直播工作涉及面廣,涵蓋學校工作的方方面面,重視管理,樹立服務第一,重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作,抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、    完善技術裝備,確保教育信息化基礎設施運行 

以江蘇省中小學智慧校園標準為行動目標,期初怡康校區新增12套多媒體教學設備,博愛校區新增3套多媒體教學設備以及2套無線設備,同時對怡康24套投影設備進行了清洗維護。第一時間對老師們提出的報修進行反饋,確保設施設備新冠疫情下正常運行。

三、 開展教師培訓,著力提高教師教育信息化素養 

加強師資隊伍的建設,注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展,鼓勵教師探索新型的教與學模式,創新課堂教學模式,通過信息技術手段提高教學水平,培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。本學期通過線上QQ群直播和企業微信直播培訓課,公開課、觀摩課、示范課等形式,組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討,在評優課等活動中提出明確要求,評比優秀課件,促使教師自覺鉆研、學習,在不斷實踐中提高信息素養。

四、  深入信息技術的研究,加強教育資源庫的建設與應用 

繼續深入信息技術的研究,利用信息技術為教與學服務,本學期 以常州市2018年市信息化項目“博愛微學園  樂享學習社區”作為抓手,學校高度重視,從項目定位、頂層設計、欄目設置等,一次又一次召開行政會議討論,召集平臺建設公司召開協調會,并以科學學科為一期建設范本,邊制作邊完善。目前,新版博愛微學園1.0版已正式投入使用,新冠疫情下凸顯其作用,后續繼續完善與修改。4月參加區、市教育信息化建設項目展評活動,并獲得區一等獎、市二等獎。7月初,江蘇省基礎教育內涵建設重點推廣與培育項目推進會在天寧區虹景小學召開,全區所有中小學,部分幼兒園參加會議。會上,明確了該項目的價值意義、研究目標、培育措施、任務分解,為學校制定行動計劃而鋪平道路。

五、  面臨的問題及未來的發展 

這次疫情提醒我們,必須重視研究信息技術,以后如果有類似的情況,一定要能讓信息技術擔當起“主角”這個責任,教師和學生能更從容地應對。隨著5G時代和wifi6的到來,給進一步開展信息技術與教學深度融合的研究提供良好網絡帶寬的同時,網絡教學給學校和教師帶來了困難和挑戰,也為教育發展提供了難得的機遇。在線教育將成為學校教育的有益補充,也是學校提高教育質量必不可少的手段。對此,應該積極引導教師研究線上和線下混合教學的新途徑,幫助教師提高課堂教學效率和教學質量。同時,發動教師在日常教學中積累優質課程教學視頻,組建學校課程資源庫,及時在學校課程平臺(企業微信,博愛微學園)推送,為學生創造處處可學、隨時即學的良好學習環境。


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