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博愛小學2020—2021學年度第二學期語文教研組工作計劃
發布時間:2020-09-03   點擊:   來源:原創   錄入者:張蔚

一、指導思想

凡事預則立,不預則廢,新的學期已經開始,本學期,在后疫情的大背景下,我校語文教研組將在天寧區教師發展中心語文教研工作計劃的指導下,以“小學語文核心素養的課堂轉化”為抓手,聚焦“教學過程的價值挖掘”,以“基于證據的課堂教學改進的研究”為導向,根據特殊時期,特殊課堂的反饋情況,尋找突破口,解決后疫情時代高效課堂的瓶頸問題,探索并提煉語文課堂中行之有效的展開策略,力求削弱教學時長對教學質量的影響,打造一個具有創新力和博愛特色的語文教研組。

二、教研目標

1、繼續高舉提升素養大旗,遵循語文學習規律,抓住語文要素,扎實做好日常教學工作,全面提高學生的語文素養和綜合素質,為學生的終生發展積蓄力量。

2、優化語文教研的內容和形式,提高語文教學的質量和水平,促進語文教師的專業成長。

三、工作要點

(一)提高素養有策略

1、錘煉實力智悅讀

教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人?!倍l展自己,很有效的一個途徑就是多讀書。打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。本學期本教研組將鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。同時鼓勵語文老師勤于筆耕,每周集體備課時間抽取3到4位老師講講自己的教學反思;加強教研論文撰寫工作,邀請專家對老師們的論文進行指導工作,組織老師們寫好有質量的經驗論文,讓老師們朝研究性教師發展努力。

2、師徒結對創新意

1)徒弟根據自身情況、教學風格、自我規劃,自由選擇師傅。雙方嚴格遵守“師徒結對”計劃。

2)采用晉級培養制度,將徒弟分為入門級和入格級,徒弟需通過相應的考核,才能逐步晉級,直至滿師。

3)、青年教師的按發展規劃分成兩步走,第一步:入門。第二步:入格。

4)、活動堅持自愿的原則,由師傅和徒弟自愿結對。

5)、師徒結對由教導處分別與師徒簽定《師徒結對協議書》。

6)、師傅和徒弟自覺按《師徒結對協議書》履行職責(《師徒結對協議書》附后),每學期對徒弟至少進行一次考核。

3、賽事為重提實力

本學期我教研組將以展示、歷練為平臺,以賽促培,促進青年教師發展。具體辦法:從課堂教學、業務素養、班級管理、科研能力等四個方面對青年教師進行考核。

課堂教學:考核時間自定,考核內容提前一天下午通知,第二天由教研組長、教導主任進行考核打分。

業務素養:按學?;竟?、素養大賽成績計算。

班級管理:平時組織語文教研組人員對年輕老師進行推門課測評,對本班孩子的常規、作業等方面進行綜合考評,每月評出“優秀老師”。

科研能力:每學期按發表論文的級別來核分納入總考核表。

35-45周歲的經驗型教師,是學校語文教學工作開展的中堅力量,為了充分發揮經驗型教師的引領作用,傳幫帶作用,本學期,繼續由經驗型教師進行課堂教學展示,提煉具有代表性的實踐策略和智慧。

(二)規范常規有方法

1、保證集體備課及上課的質量,突出工作重點。

集體備課已經成為每個教師教學工作的重要組成部分,堅持做下來已經沒有問題,關鍵是提高效率、保證重點。為此,要求做到:

1)做好集體備課前的準備工作,提高集備的效率:每周周一下午四點各年級組集體備課之前,要求每位教師都要做好充分的準備,回顧總結本周語文教學工作,討論安排下周的教學內容。發言有重點、碰撞有火花、討論有實效。除此之外每節新課之前都要有一定時間的集體討論時間,在交流爭論中使重難點首先深深印在老師的頭腦里,而且講完新課后(尤其是青年教師)還要再交流教后心得,這樣才能提高集體備課的效率。

2)端正集體備課的態度,本著互相學習,互相切磋,共同提高的原則,愉悅提高教學特色,愉悅的引導學生樂學語文,打造自己,打造品牌備課組,進而形成特色教研組。

(3) 堅定不移的執行我校工作計劃的“有備而備,有備而學”,堅決履行我校提倡的十字原則即理念要“新”,備課要“透”,講課要“活”,作業要“精”,輔導要“勤”,批改要“細”,研究要“近”,學習要“真”,考評要“嚴”,過程要“實”,以備課組長為第一責任人,抓細抓實集體備課,真正體現集體智慧的結晶,力爭做到備課真、準、實、效(真的為學生的“學”來組織,準確把握重難點,實實在在開展樸素課堂,提高課堂效度)。在倡導應用新課程理念優化語文教學設計的過程中,要十分重視對教材的鉆研把握,注意靈活運用多種教學策略,密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界,同時處理好課前預設與課中生成的關系。

2、重視學生語文常規的養成教育。

繼續進行寫字教學、口語交際教學、朗讀教學的研究。在嚴格落實語文教學常規的基礎上,按年段增加針對性強的語文學科競賽活動,多層次的激勵孩子,使他們在各個舞臺上展示自己,張揚個性,使博愛的孩子逐步具備扎實的語文功底。例如學期結束,一二年級集中展示習字冊,三到六年級集中展示大作本,年級老師互相學習,投票選出各年級最受歡迎的前三名。

(二)特色教研有亮點       

1、課程體系彰顯智慧。

博愛的課程體系是一體三核,本學期將繼續通過基礎課程、拓展課程和活動課程來實現,教研組結合博愛課程體系特色,在上個學期的實施基礎上,本學期將繼續在基礎課程典型樣式課例,拓展課程的全新組織形式和學科活動的常態組織和創新這三個方面進行研究和實踐,更深入地將這些理念運用到我們的教學中去,推動博愛的語文課堂教學轉型。對于學期末學生語文成績的評定,繼續嘗試從學生參與學科拓展課程,主題課程中表現的自主學習的參與度、能力等方面進行考查。對于教師的質量考核,相應的,不拘泥于一張期末試卷,不糾平均分,學科組將著眼于平時的課堂,參與每位老師組織開展的拓展性活動與主題項目,對老師進行考核,在年終的績效考核上體現差異。

2、有效教研展示不同。

本學期我們語文教研將繼續以集體備課和大組聽課研討兩個途徑開展。每周一下午4:00開始,為各年級固定的集體備課時間,所有的語文老師將在級部組長和備課組長的帶領下進行集體備課,每一單元的教案都將建立在集體備課的基礎上分工合作,教學進度力求一致;周四練兵課時間呈現本單元的課堂教學。每一次的活動,主持人都將引導老師們從“大單元、語文要素”方面進行反思和評價,聽課時老師們就可以帶著問題來思考,使課后的點評更有成效。

3、學科活動突顯靈動      

1)、每一名語文老師,都力求不拘泥于教材,關注生活,關注學生課外閱讀興趣和方法的培養,結合教材的單元主題或好書推薦,開展各種形式的讀書會;博愛校區將繼續著力于閱讀社區的打造,從認領書架,校級主題閱讀活動的開展,小劇場的充分運用,樂享卡的積極獎勵,來關注課外閱讀分享,引導學生以多種形式將課外閱讀的成果在班內校內展示,與同伴分享,相互借鑒、提高,讓學生在大量閱讀中提升語文素養。

2)、將語文學科拓展活動有機地納入教學的時段中去。期初,由各年級老師根據孩子們的興趣,結合老師自身的優勢,共同商討主題拓展課程的主題,并制定本主題課程的開發、實施與評價方案。拓展課程采用4+1模式。本學期老師們將會把語文拓展課程的教學更有計劃,更精心地實施,拓展課程推進和實施時,老師們將繼續認真做記錄,形成課程方案匯編成冊,進行評選,優秀的收錄在特色課程專欄,形成博愛的目標檢索課程資源。

 

四、時間安排:

9月

1.期初語文學科責任人會議暨18年省學業質量檢測分析會

2.常州市小語評優課比賽(施瑞云)

3.常州市小學信息技術青年教師教學基本功比賽

4.常州市首屆中小學科幻作文大賽征集

5.區小學生作文比賽

6.我區各校參加常州市教育學會小學道德與法治專業委員會論文評選活動

7.語文大組教研活動

 

10月

1.2020年江蘇省義務教育質量檢測

2.常州市小學生作文比賽

3.區小語新教學研討暨互+教學范式發展應用活動(二)(胡蕓熙上課)

11月

1.市好書伴我成長征文活動

2.區德育精品項目評比

3.區小語五年內青年教師課堂教學比賽

12月

1.常州市小語年會

2.常州市“基于教材的寫作” 教學研討

1月

  1. 實施拓展課程

  2. 期末復習研討

     

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