本學期，本工作室將繼續圍繞工作室項目《基于主題意義的小學英語單元整體教學實踐研究》開展基于主題意義的單元復習教學研究，有效利用教師發展工作室平臺，充分發揮工作室的示范、引領、指導和輻射的作用，在認真思考和合理安排的基礎上提升工作室內涵與品質，實現優質教育資源共享，促進我區小學英語教師課堂教學研究不斷深化。

1. 工作目標

2. 形成工作室序列化研究

3. 提升工作室成員理論修養

4. 提供工作室成員展示平臺

5. 助力工作室成員專業成長

6. 工作內容

7. 制定研修計劃

       圍繞工作室三年發展規劃，明確工作室本學期研究方向、工作目標，在統一認識的基礎上，制定本學期的工作室計劃，每位成員制定個人專業發展規劃，精確到學期計劃和預期成果，提升成員的專業素養，提升工作室內涵。

8. 開展研訓活動

        圍繞工作室項目《基于主題意義的小學英語單元整體教學實踐研究》開展主題意義指導下的復習教學的系列研討，開展線上與線下相互融合的教研方式，促進工作室的研究有序、有質地開展。引領工作室成員積極開展理論學習，為成員搭建交流與分享的平臺，幫助工作室成員從經驗型教師向專業型教師轉變。

9. 有效整合資源

       發揮領銜人所在學校的優勢資源，將工作室活動與學校教研有機結合，形成學習共同體，促進團隊成員共同成長。加強與省、市、區名師工作室聯系，學習其他工作室的優秀經驗，努力探索教師發展工作室管理新模式。

   （四）為成員賦能

   發揮工作室成員的主觀能動性，每次活動進行項目式分包，由1-2位教師承擔活動方案的制定、活動的主持、照片的拍攝以及活動的報道，讓每一位教師在活動中鍛煉自己的組織與策劃能力。