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博愛小學:修育人之術,養師德之魂
——博愛小學“師德建設月”系列活動之五年內青年教師座談會側記
發布時間:2020-09-22   點擊:   來源:原創   錄入者:張蔚

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9月22日下午4點,由博愛小學工會、博愛小學黨支部、怡康小學黨支部聯合組織的“師德建設月”系列活動之五年內青年教師座談會如期舉行。柴曙瑛校長、周蘇娟副校長等校級領導參加會議。

 

“解碼”學生,彰顯博愛教育智慧

年輕教師是學校發展的動力源泉,為了讓這些老師本次座談會邀請了博愛小學資深老師為年輕教師們答疑解惑。

顧娟老師是資深班主任,始終奮斗在班級管理和德育工作一線,是我校中青年教師骨干。她從班級工作的意義入手,向在場年輕老師們介紹了自己班主任工作哲學。她以“用心呵護我們的家”為題,介紹了自己班級內發生的教育故事,她說到,每個孩子都會閃亮著人性的光輝,只要教師肯發現,孩子會給我們很多驚喜;只要老師肯付出,孩子會我們最真誠的回報。教育孩子要從自己做起,做一個勤奮的老師、有愛心的老師、會統籌的老師。

華抒艷老師是我校教科室副主任,除從事語文教學工作之外,長期從事學科教學研究和拓展課程、社團課程管理工作。華老師從教科室工作要求入手,向老師們闡釋了教學科研在教師個人發展過程中的重要作用以及對實際教學的影響。論文撰寫應該是由心出發的歷程,講述自己的教育經歷和看法,提煉自己的教育精神和態度,生活中人與事都可以成為教育智慧的生長點。對待課程同樣如此,課程的有效落實是每個老師的責任,課程承載的是學生能力發展的契機,老師的站位決定了課程實施的高度。

丁小桐老師是原怡康小學副校長,長期從事低年級教學和學??蒲泄芾砉ぷ?,育人經驗豐富。她從個人教學案例入手,談了自己的教育體會。她說,保護孩子的自尊比什么都重要,老師萬不可逞一時之快,造成無法挽回的錯誤。有些孩子生來的“級別”就比其他孩子要低,老師要學會調低期待值,讓孩子有時間慢慢成長,每一點進步都值得驕傲。生活是教育的本源,讓孩子愛學習的前提是孩子能愛生活,做一個善于生活的老師很重要。

 

德才兼備,育智慧型青年教師

工作細節是孕育教師智慧的關鍵節點。把握學生心理、掌控個人情緒,培育好個人情商對青年教師來說非常重要。

柴曙瑛校長在發言中指出,了解學生是教師工作的出發點。教師要善于選擇合適的教育方法,而不是一味迎合自己的情緒與經驗。教師的心態非常重要,懂得生活的老師更容易被學生接受。生活與工作不是對立的,青年教師應該學會提高生活情趣進而提升工作品味。對于五年內的教師來說,抓住專業成長的黃金期比什么都重要,教師要有吃苦耐勞的精神,工作的過程也是尋求個人職業發展的過程,要敢于嘗試、善于反思,夯實自己的專業基礎,尋找適合自己的職業發展的方向。

博愛小學既是孩子成長的樂園,也是教師發展的樂土。希望每一位青年教師立足個人職業規劃,踏踏實實地抓住成長關鍵期,用行動證明自身價值,為孩子創造適合成長的環境,為學校發展貢獻自己的力量。(審核:陳陽)


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