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博愛小學:邁進兒童高質量學習的新時代
——記常州市莊惠芬名校長基地主題分享活動
發布時間:2020-09-25   點擊:   來源:原創   錄入者:張蔚

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  2020年9月25日,足足四個小時,兩節課、兩個專題報告,三個論壇專題智慧發布,數百人的積極參與,常州市莊惠芬名校長基地第32次活動暨武進區莊惠芬名校長工作室第40次活動在常州市區天寧區博愛小學舉行,活動特邀江蘇教育學會副會長葉水濤先生做高位引領,博愛小學校長柴曙瑛女士做專題分享,鐘樓區校長跟崗團、常州市名師跟崗團一起參加活動?;仡I銜人莊惠芬校長圍繞主題為學員們設計了多維度、高品質的學習內容。

社區學習:只揀兒童多處行

博愛小學有著“圖書館中的學?!钡拿婪Q,集閱讀、體驗、實踐、探究為一體,是為學生課程學習服務的教育場域。市、區莊惠芬名校長團隊成員們,走進現場,參觀學習,一樓閱讀共享大廳,二樓紅領巾街區,三樓開放式閱讀館,四樓數字科技創意街區,讓學習可以處處發生?!靶聲l布區”“領養書架”“漂書吧”,吸引孩子們最驚喜的目光;開放圖書館、小劇場、博愛講壇,孩子們最愜意地讀書;出彩博愛娃、紅領巾服務站、自護自理室,點贊孩子們最陽光的展示;愛心超市、數學實驗室、機器人工作坊,孩子們最專注的探究;夢幻花園,孩子們增長見識,提升自我。

觀課診斷:兒童相見也相識

作為一所有著深厚底蘊的百年名校,博小課堂智慧靈動推陳出新,兩位青年教師朱麗華、李志琴分別執教語文課《小小“動物園”》 、《分數乘整數》。朱老師用學習場景的設計、挑戰性的任務、精準的指導以及兒童的借鑒互學、合作修改呈現了生動學習的語文模樣。李老師帶領學生從生活問題探究出發,把握乘法這一數學模型的主軸,由點—線—面—體的模型貫通,由低—中—高的思維發展,呈現出深度學習的數學樣態。兩節家常課展現博小青年教師扎實的基本功,博小少年善思好學、自信大方的特質,呈現出來的是博愛小學對高質量課堂學習的常態品質。

專題論壇:抵達兒童的世界 

柴曙瑛校長做了《博愛,在孩子的世界里做教育》的專題報告,她介紹了學校文化理念引領下,給予時代發展明確學校發展目標:兒童立場、聚焦項目、提升品質;博小的“學習社區:小學課程整合的實踐建構”,從環境的建構、課程的整合、方式的變化,打造全時空、綜合性、立體化的學習場域,讓學習無處不在、無時不在、無人不在。

新北區西夏墅中心小學張麗娟副校長分享《指向語文學科的高質量學習活動設計》,她從必備特征和如何設計,談了自己的學習思考和實踐做法,設計有意義的學習任務,建立有支撐的學習支架,進行有針對的學習評價。

武進區星河實驗小學王素旦副校長分享《打造基本盤:談數學高質量學習》,她分享自己的對高質量數學學習的定義,自己的設計與探索,并提出高質量時代教師角色迭代的路徑。

新北區春江中心小學徐文娟副校長分享《基于英語學習活動觀的語篇學策略》,她用“圖說”方式談英語學習和英語的語篇學習,結合具體的案例詳細闡述教學策略。

四位校長從不同層面、個性解讀、自主實踐分享了高質量教育的校本案例,對各成員們未來的行動有了更具體的實操指導。

智者引領:成為“長大的兒童”

江蘇省教育學會副會長葉水濤還做了《“理解兒童  引導學習”》 的專題講座,他說來到常州,看到一所內涵豐富的學校,一群創造有為的名校長團隊,對大家在領銜人帶領下真心、用心、潛心做教育、帶團隊給予點贊。他結合自己翔實的研究談“什么是兒童”,分析中外教育名家關于“兒童”這一概念的觀點;隨后談了“李吉林談兒童學習”,葉會長講述他接觸李吉林老師,閱讀李老師著作的體會;也提出了“素養本位學習”和“課程三個核心思想”的觀看,打開了大家的視野和格局。

領銜人莊惠芬校長做了“走進高質量學習的新時代”的主題引領,她解讀高質量的意蘊:高質量的“高”是指要有立德樹人的高度,將立德樹人落地在日常的課堂中;高質量的“質”指在學科育人的品質,將核心素養落地在學科中;高質量的“量”旨在優化兒童的學習樣態,把握兒童學習的黃金分割點,讓兒童在每一天保持學習的饑餓感;對成員提出三個要求:從游擊戰、外圍戰向攻堅戰轉型;普及教育的常識,形成高質量的常態,建構有規律的常模;真正為了兒童、理解兒童、成長兒童,邁向學校高質量學習的新時代。


(審核:張蔚)

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